Contexto
Esta sección es el comienzo de las enseñanzas de Jesús en el monte. También es el primero de los principales discursos registrados por Mateo. Este evento probablemente aconteció en una de las laderas de Capernaúm.
Versículo clave
(5:16)
¿Sabía usted que...?
- Se sentó (5:1): era la costumbre de los rabinos judíos el sentarse mientras enseñaban (ver Mc 4:1, 9:35; Lc 4:20, 5:3; Jn 8:2). [ref]
- Las bienaventuranzas son llamadas así por la palabra latina “beatus” que significa “bendito”… El término griego implica “felicidad, fortuna”. [ref]
- Sal (5:13): mientras que los fenicios obtenían cantidades de sal del Mediterráneo por evaporación en contenedores de sal, los hebreos tenían acceso a un ilimitado suministro de sal en las orillas del Mar Muerto (Sof 2:9) y en las colinas de la Sal (Jebel Usdum o Monte Sodoma), una elevación de unos 24 km2 al suroeste del Mar Muerto… Dicha sal venía de rocas o fósiles que debido a impurezas y cambios químicos, la capa exterior era generalmente insípida. Mateo 5:13 hace referencia a este tipo de sal, que por sus características una gran parte de ella era desechada como inservible. La sal era valorada como un conservante y para sazonar la comida. Frecuentemente era usada por la gente del oriente para ratificar acuerdos, por lo que la sal se convirtió en el símbolo de la fidelidad y la constancia. [ref]
Esquema
Análisis general
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1a. ¿Quiénes eran el público meta de Jesús en las enseñanzas del monte?
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1b. ¿Hubo otras personas que escucharon el sermón aparte del público meta?
Análisis del segmento
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5:1-12
1. Explique cada una de las bienaventuranzas desde el punto de vista de la aplicación actual.
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2. ¿Podría significar algo el hecho de que se haya usado el tiempo presente (“es”) en la primera y última bienaventuranzas?
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3. ¿Cuál es el significado de “justicia” en las bienaventuranzas?
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4. ¿Cómo difieren las bendiciones en las enseñanzas de Jesús del concepto común de la gente sobre lo que debería ser “bendición”?
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5:13-16
5. Compare la sal con la luz. ¿Cuáles son sus diferencias en cuanto a función y posición?
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6. ¿Cómo podemos ser la sal de la tierra y la luz del mundo?
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7. ¿Qué nos enseña el hecho de que la sal sin sabor no sirve para nada respecto de los valores y el propósito de nuestras vidas?