Contexto
A pesar de ser rechazado por su propia gente y del riesgo potencial que representaba Herodes, el Señor Jesús continuó en su ministerio. En esta lección, estudiaremos dos de sus bien conocidos milagros y aprenderemos con los discípulos la importancia de la fe. También observaremos las obras de Cristo y aprenderemos de su corazón compasivo.
Versículo clave
(14:31)
¿Sabía usted que...?
- Pan y pescado (14:17): eran los productos básicos en Galilea, especialmente para la gente pobre. Juan 6:9, 13 especifica que los panes eran de cebada, el pan más barato, rústico y duro. [ref]
- Cuarta vigilia (14:25): el antiguo mundo hebreo dividió la noche, que iba desde el atardecer hasta el amanecer, en tres vigilias (Jue 7:19; Lm 2:19), mientras que los romanos la dividieron en cuatro. La aproximación de Jesús a la barca se produjo, por lo tanto, entre las 3 A.M y las 6 A.M. [ref]
- Genesaret (14:34): o bien la estrecha llanura, de aproximadamente 6 kilómetros de largo por 3 kilómetros de ancho, en el lado oeste del Mar de Galilea, cerca del extremo norte (al norte de Magdala), o bien una ciudad en la llanura. La llanura era considerada un lugar de jardines de Palestina, un área fértil y bien irrigada. [ref]
Esquema
Análisis general
Análisis del segmento
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14:13-21
1. ¿Por qué cree que Jesús se apartó a un lugar desierto por sí solo?
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2a. ¿Qué características tenía esta multitud que despertó la compasión de Jesús?
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2b. ¿Por qué es importante la mención de la compasión de Jesús al comienzo de la historia de alimentación de los cinco mil?
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14:13-21
3. ¿Por qué cree que Jesús pidió a los discípulos que alimentaran a la multitud (16)?
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4a. ¿Qué lección podemos aprender de este milagro?
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4b. Piense en una situación donde Dios también suplió sus necesidades con muy limitados recursos. ¿Qué aprendió de esta experiencia?
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14:13-21
5. ¿Por qué el gesto de levantar los ojos al cielo es algo significativo en esta historia?
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14:22-33
6a. “Hizo” en el versículo 22 es un verbo muy fuerte, que puede traducirse como “obligar”. ¿Por qué el Señor “hizo” que los discípulos entraran a la barca “en seguida”?
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6b. ¿Qué lección podemos aprender de esta acción?
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14:22-33
7. ¿Cuál podría ser el significado de dejar registrada la oración que hizo Jesús? ¿Por qué era importante para Jesús el orar a solas?
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8. Observe y compare los discípulos y Jesús.
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9. ¿Qué detalles en esta historia indican la autoridad de Jesús?
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10a. ¿Por qué piensa usted que Pedro quiso ir al Señor Jesús sobre las aguas? ¿Qué nos dice esto acerca de su personalidad?
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10b. ¿Por qué Pedro comenzó a hundirse? ¿Qué nos enseña esto?
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14:22-33
11. ¿Qué podemos aprender de Jesús en los tres versículos que se mencionan la frase “en seguida/al momento” (22, 27, 31)?
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12. ¿Cuál es el significado de la adoración de los discípulos (33)?
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14:34-36
13a. ¿Qué podemos aprender de Jesús en esta historia?
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13b. ¿Qué nos enseña la gente de Genesaret acerca de buscar la ayuda de Dios?