情境
前兩節課是關於耶穌通過言行來訓練門徒。本節課我們將查考的經文中,訓練現在變得越來越集中;耶穌不僅讓門徒參與祂的工作,同時還教導他們有關成為門徒的課程。這樣做的目的是讓門徒真正認識基督的使命和身份,以及他們在傳道事工中的角色。
你知道嗎...?
- 「腳上的塵土跺下去」 (9:5):門徒以這種象徵性的姿態表明,他們與那些拒絕福音的人的罪是無份的。
- 分封的王希律 (9:7) 有一個獨特的名稱:安提帕。他是大希律王的小兒子,由馬勒塔斯所生,繼承了其父親國中的加利利和比利阿地區‧‧‧他是大希律王兒子中最能幹的一位,如他的父親一樣是一位偉大的建築家;加利利海的提比里亞城是由他建造的 (AD 22), 並以提比略皇帝的名字命名。他娶了納巴泰國王亞里達四世(參看)的女兒,但為了與同父異母兄弟希律・腓力的妻子希羅底(參看)結婚而與她離婚。 [註腳]
- 伯賽大 (9:10) 位於加利利海的東北岸。分封侯腓力曾重建伯賽大,並以凱撒奧古斯都的女兒朱利亞的名字給它取名為「朱利亞斯」。5/1458 [註腳]
- 基督 (9:20) 或希伯來語中的「彌賽亞」,意思是「受膏者」。
大綱
全文分析
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1. 在以下的事件中,門徒接受了什麼樣的訓練?a. 受差遣 (1-6) b. 給五千人吃飽 (11-17) c. 變貌 (28-36)
逐段分析
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9:1-6
1. 主吩咐門徒的雙重職責是什麼?
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2. 耶穌是如何裝備使徒的?有關我們的傳道事工,我們可以從這當中學到什麼?
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3. 你認為為什麼使徒們被教導在旅途中不要攜帶任何東西?
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9:7-9
4. 本段經文與整篇章節的上下文有何關係?
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9:10-17
5. 觀察這個故事中耶穌與門徒之間的互動。耶穌希望他們扮演什麼樣的角色?
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6. 在第十六節中,耶穌的舉動其背後的意義是什麼?
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7. 將五個餅和兩條魚,與那剩下的十二籃子零碎相比較。關於神在我們事奉中的供應,我們能從這當中學到什麼呢?
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9:18-27
8a. 比較耶穌在第十八和二十節中的兩個問題。耶穌為什麼做出這樣的區分?
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8b. 你真的知道耶穌是誰嗎?你為什麼跟從祂?
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9. 「神所立的基督」是什麼意思?
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10. 耶穌為什麼囑咐他們不要告訴任何人有關祂的身份?
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11. 解釋這些有關作門徒的術語,並將其應用於與主同行的過程中:a.「捨己」b.「天天背起他的十字架」c.「跟從我」d.「救生命,喪掉生命
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12a. 什麼樣的基督跟隨者會因祂和祂的話感到羞恥?
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12b. 你是否曾經為基督和祂的話感到羞恥呢?為何如此?
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13. 耶穌在第二十七節中所指何事?
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9:28-36
14. 摩西和以利亞的出現有什麼意義?
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15. 耶穌與摩西和以利亞的對話內容是什麼?為什麼?
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16. 為什麼彼得在第三十三節中所說的話不恰當?
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17. 請解釋第三十五節中的聲音的重要性。
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18. 變貌的目的是什麼?
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9:37-45
19. 耶穌在第四十一節中所說的是什麼意思?
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20. 為什麼當眾人對神蹟都詫異時,耶穌再次向門徒預言祂的受難呢?
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9:46-50
21. 按照主的話,我們怎樣才能成為「最小的」呢?
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22a. 約翰禁止別人以耶穌的名趕鬼的原因是什麼?
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22b. 根據耶穌的說法,這種心態有什麼問題?
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23. 這段落的教訓對我們的傳道事工有何重要意義?